電工基礎(chǔ)實訓臺,電工基礎(chǔ)實訓操作臺
2024-09-15 06:45電工基礎(chǔ)實訓臺為配合我國職業(yè)教育和就業(yè)人員實際操作、培訓、鑒定的需求，我公司綜合了大中專院校、職業(yè)院校、技工學校的《電力控制技術(shù)》《電力拖動控制線路與技能訓練》《工廠電氣控制技術(shù)》《繼電接觸控制技術(shù)》等相關(guān)科目的實驗及實訓教學內(nèi)容而研發(fā)了本裝置。裝置采用掛箱結(jié)構(gòu)，實訓項目可擴展性強，可擴展PLC與變頻調(diào)速實訓項目。所有的元器件通過導線引到接線端子上，有利于保護器件，通過線槽走線，接近工業(yè)實際。
一、特點：
1、電氣控制線路都裝在掛箱上，操作方便、更換便捷，可擴展功能或開發(fā)新實訓項目，如PLC或變頻調(diào)速，實訓的內(nèi)容具有典型性、實用性。
2、操作臺只需三相四線的交流電源即可投入使用，占地面積小，節(jié)約用房，減少基建投資。
3、設有電壓型漏電保護器和電流型漏電保護器，能確保操作者安全。各電源輸出均有軟截止保護功能。
4、所有的元器件都通過導線引到接線端子上，學生接線時只需在端子上進行接線，有利于保護元器件，通過線槽走線，接近工業(yè)現(xiàn)場。
二、技術(shù)性能：
1、工作電源：三相四線（或三相五線）～380V±5% 50Hz
2、溫度：-5℃～+40℃，相對濕度＜85%（25℃）
3、裝置容量：＜1.0KVA
4、外形尺寸：1500×700×1400（mm）
三、裝置配備
（一）電源控制屏
控制屏為鐵質(zhì)雙層亞光密紋噴塑結(jié)構(gòu)，鋁質(zhì)面板。它為實訓考核提供電源及保護。
1、由無線遙控控制三相四線電源輸入，通過漏電保護器，接通總開關(guān)，由接觸器通過啟、停按鈕進行操作。
2、設有450V指針式交流電壓表三只，指示輸入時三相電源電壓；指示燈三只，指示實訓裝置與外部電源通斷情況。
3、三相四線電源輸出，具有單片機全程監(jiān)控裝置過載或短路功能，過載或短路軟截止且告警，故障排除復位后方可啟動電源。
（二）實訓桌：桌體為鋁木結(jié)構(gòu)，桌面為防火、防水、耐磨高密度板，設有抽屜和儲存柜。
（三）實訓組件
1、DW-71 電力拖動培訓組件（一）
交流接觸器3只，中間繼電器2只，熱繼電器2只，控制按鈕3只，指示燈2只
2、DW-72 電力拖動培訓組件（二）
時間繼電器2只，保險盒3P 1只，陶瓷保險盒3只，斷路器1只，行程開關(guān)4只，二極管1只，整流橋1只，控制按鈕2只。
3、DW-73 電力拖動培訓組件（三）
轉(zhuǎn)換開關(guān)1只，變壓器380V/3，6，36V 1只，大功率電阻3只
4、三相異步電動機 380V Y/△接法，帶離心開關(guān) 2臺
四、實訓項目
1、閘刀開關(guān)正轉(zhuǎn)控制線路
2、接觸器點動正轉(zhuǎn)控制線路
3、具有自鎖的正轉(zhuǎn)控制線路
4、具有過找保護的正轉(zhuǎn)控制線路
5、倒順開關(guān)控制正反轉(zhuǎn)控制線路
6、接觸器聯(lián)鎖的正反轉(zhuǎn)控制線路
7、按鈕聯(lián)鎖的正反轉(zhuǎn)控制線路
8、按鈕接觸器復合聯(lián)鎖控制線路
9、自動往返行程控制線路
10、接觸器控制串聯(lián)電阻降壓起動線路
11、時間繼電器控制串聯(lián)電阻降壓控制線路
12、手動Y/△降壓起動
13、接觸器控制Y/△降壓起動
14、時間繼電器控制Y/△降壓起動
15、QX3-13型Y/△自動起動控制線路
16、半波整流能耗制動控制線路
17、全波整流能耗制動控制線路
18、C620車床電氣控制線路
19、手動降壓起動
20、單相運行反接制動控制線路
21、電動葫蘆電氣控制線路
22、C6163車床電氣控制線路
23、控制電路聯(lián)鎖控制線路
24、主電路聯(lián)鎖控制線路
五、 全室參考配置表（以二十四座為例）
表一
六、配套教學資源（共1套，注：購買少于10臺無此項配置）
電力拖動仿真教學軟件（網(wǎng)絡版）
一、產(chǎn)品概述
本產(chǎn)品依據(jù)中華人民共和國勞動和勞動安全行業(yè)標準（LD/T81.1-2006）《職業(yè)技能實訓和鑒定設備通用技術(shù)規(guī)范》與教育部有關(guān)專業(yè)教學大綱而設計，內(nèi)容包括三相異步機單向轉(zhuǎn)動控制等30個實訓項目，涵蓋維修電工初級、中級、高級主要實訓項目，每個項目又根據(jù)需要設有實訓目的、實訓器件、實訓電路、電路原理、器件布局、元件檢查、通電運行、通電運行、故障排除等多種訓練任務。軟件以技能為核心，項目為引領(lǐng)、任務為驅(qū)動，職場環(huán)境為背景，操作步驟為主線，學生交互訓練為主體，具有三維可視化、智能化、全交互的特點，集職業(yè)性、情境性、過程性、交互性于一身，性價比極高。為職業(yè)教育與技能實訓、鑒定信息化、現(xiàn)代化提供了不可或缺的豐富資源。
二、軟件特點
1.情景性：全部訓練在三維場景下進行，學生猶如進入真實的工作現(xiàn)場，真實感極強，彌補了下現(xiàn)場難的困難。
2.過程性：軟件以技能為核心，以施工工藝為主線，以技術(shù)規(guī)范為指導，以設備與工具的使用為基礎(chǔ)，重視養(yǎng)成性訓練，具有很強的實用性。
3.交互性：軟件貫徹以學生為主體的思想，設有實訓目的、實訓器件、實訓電路、器件布局、仿真運行、電路接線等，不僅可以供教師采用場景環(huán)境演示教學，更可以在網(wǎng)絡環(huán)境下由學生自主地按照進程與提示操作，突出了技能訓練。
4.完備性：軟件重視教學設計，不同的知識單元含有諸如教學資源、故障檢測、操作提示、技術(shù)分析等多種情境和技能訓練教學模塊。
5.軟件具有職業(yè)性、情境性、交互性、工藝性和智能性。
6.在設計上，采用分級模塊化設計，結(jié)構(gòu)清晰、便于重組。
7.在媒體表現(xiàn)上，采用二維、三維動畫，具有強烈的情景帶入感。
8.在內(nèi)容設計上，力爭實現(xiàn)專業(yè)與企業(yè)生產(chǎn)崗位的對接、實訓內(nèi)容與職業(yè)標準的對接、實訓過程與生產(chǎn)過程的對接、專業(yè)教學與職業(yè)資格證書的對接。
9.本軟件不僅可以作為實訓教學應用，其大量的原理動畫演示也可以作為助教型軟件素材應用于課堂教學環(huán)節(jié)。
10.以項目為引領(lǐng)、以任務為驅(qū)動、以工藝步驟為主線的設計理念。
11.資源豐富，可服務于多種教學模式。
12.資源碎片化，每個模塊可獨立，實現(xiàn)資源的有效利用。
13.各個模塊的內(nèi)容詳盡、系統(tǒng)，掌握維修電工核心技能的目的。
14.注重教學設計，把抽象的概念具體化、把虛擬的概念實際化。
三、軟件功能要求
1．具有教學游歷功能
（1）包含的教學內(nèi)容：要求認識電路、器件；要求認識現(xiàn)場設施設備器材器件。
（2）實現(xiàn)的教學目標：實現(xiàn)對現(xiàn)場環(huán)境、設備設施的初步認識；實現(xiàn)對現(xiàn)場作業(yè)程序的初步認識；實現(xiàn)對現(xiàn)場安全生產(chǎn)的初步認識；實現(xiàn)對現(xiàn)場生產(chǎn)氛圍的初步感受。
（3）實現(xiàn)的教學效果：要求對現(xiàn)場環(huán)境產(chǎn)生較深刻的印象，解決專業(yè)認識性實習課題；實現(xiàn)對現(xiàn)場設施、設備初步認識，解決崗位認識性實習課題。
四、模塊列表
技術(shù)要求：
（1）實訓目的：將本節(jié)所要學習的內(nèi)容及掌握的知識點逐條羅列出來，讓學生帶著問題進行學習，實訓目的不能少于三條。
（2）實訓器件：實訓器件用圖片和文字形式，展示學生所學器件，凡是本項目所需要的器件都要進行展示，并且實物與名稱一一對應。
（3）電路原理：含電氣原理圖和仿真實物電路。針對電路通電，正轉(zhuǎn)運行，正傳停止，反轉(zhuǎn)運行，反轉(zhuǎn)停止，電路斷電都有詳細的原理與對應的動作過程。以正轉(zhuǎn)運行為例：當按下SB1時，原理圖相關(guān)線路改變顏色表示處于通電狀態(tài)，原理圖電機符號開始旋轉(zhuǎn)，對應的電氣仿真實物電路中繼電器高亮度顯示，表示處于工作狀態(tài)，實物電動機開始旋轉(zhuǎn)。
（4）實訓電路：實訓電路里主要由電路圖組成，當鼠標劃到電路圖中某個元器件的時候，電路圖中會顯示該器件仿真實物，并標注該實物名稱，以方便學生更好的認識電路圖中的符號所代表的實物。
（5）元件布局：將器件庫中的仿真器件放到仿真配電柜中的相應位置，用于訓練學生對器件及電路的了解。
（6）元件檢查：檢查元器件是否損壞，點擊元器件，進入檢查仿真實訓項目，用已經(jīng)給出的指針式萬用表進行元器件的檢測，并根據(jù)顯示的結(jié)果進行選擇題測試，答案正確后點擊確定按鈕退出本次操作。
（7）電路連接：根據(jù)電路圖連接相關(guān)器件，內(nèi)容包含說明，答案和操作提示等。整個模塊以交互仿真實訓方式實現(xiàn)：電氣原理圖與實物相對照，連接某線路時，正在連接的線路在電氣圖上閃爍顯示，連接正確后，該線路閃爍消失，改閃爍下一個線路。若找不到連接點，可通過"提示"按鈕獲得提示。整個接線過程中正確和錯誤接線都伴有提示聲音。
（8）線路檢查：用指針式萬用表檢查主電路，根據(jù)操作提示調(diào)節(jié)指針式萬用表到相應的檔位上，進行測量，觀看測量結(jié)果，點擊下一步進行另外的幾處測量，并可以隨時觀看原理圖，原理圖可隨意拖動。
（9）通電運行：合上電源開關(guān)后，按動按鈕，繼電器處于高亮狀態(tài)，并有通電保護字樣，表示通電狀態(tài)，并且電動機進行旋轉(zhuǎn)。
（10）故障排除：給出本節(jié)內(nèi)容相對應的題目，根據(jù)所學內(nèi)容進行判斷，并通過原理圖進行分析
一、特點：
1、電氣控制線路都裝在掛箱上，操作方便、更換便捷，可擴展功能或開發(fā)新實訓項目，如PLC或變頻調(diào)速，實訓的內(nèi)容具有典型性、實用性。
2、操作臺只需三相四線的交流電源即可投入使用，占地面積小，節(jié)約用房，減少基建投資。
3、設有電壓型漏電保護器和電流型漏電保護器，能確保操作者安全。各電源輸出均有軟截止保護功能。
4、所有的元器件都通過導線引到接線端子上，學生接線時只需在端子上進行接線，有利于保護元器件，通過線槽走線，接近工業(yè)現(xiàn)場。
二、技術(shù)性能：
1、工作電源：三相四線（或三相五線）～380V±5% 50Hz
2、溫度：-5℃～+40℃，相對濕度＜85%（25℃）
3、裝置容量：＜1.0KVA
4、外形尺寸：1500×700×1400（mm）
三、裝置配備
（一）電源控制屏
控制屏為鐵質(zhì)雙層亞光密紋噴塑結(jié)構(gòu)，鋁質(zhì)面板。它為實訓考核提供電源及保護。
1、由無線遙控控制三相四線電源輸入，通過漏電保護器，接通總開關(guān)，由接觸器通過啟、停按鈕進行操作。
2、設有450V指針式交流電壓表三只，指示輸入時三相電源電壓；指示燈三只，指示實訓裝置與外部電源通斷情況。
3、三相四線電源輸出，具有單片機全程監(jiān)控裝置過載或短路功能，過載或短路軟截止且告警，故障排除復位后方可啟動電源。
（二）實訓桌：桌體為鋁木結(jié)構(gòu)，桌面為防火、防水、耐磨高密度板，設有抽屜和儲存柜。
（三）實訓組件
1、DW-71 電力拖動培訓組件（一）
交流接觸器3只，中間繼電器2只，熱繼電器2只，控制按鈕3只，指示燈2只
2、DW-72 電力拖動培訓組件（二）
時間繼電器2只，保險盒3P 1只，陶瓷保險盒3只，斷路器1只，行程開關(guān)4只，二極管1只，整流橋1只，控制按鈕2只。
3、DW-73 電力拖動培訓組件（三）
轉(zhuǎn)換開關(guān)1只，變壓器380V/3，6，36V 1只，大功率電阻3只
4、三相異步電動機 380V Y/△接法，帶離心開關(guān) 2臺
四、實訓項目
1、閘刀開關(guān)正轉(zhuǎn)控制線路
2、接觸器點動正轉(zhuǎn)控制線路
3、具有自鎖的正轉(zhuǎn)控制線路
4、具有過找保護的正轉(zhuǎn)控制線路
5、倒順開關(guān)控制正反轉(zhuǎn)控制線路
6、接觸器聯(lián)鎖的正反轉(zhuǎn)控制線路
7、按鈕聯(lián)鎖的正反轉(zhuǎn)控制線路
8、按鈕接觸器復合聯(lián)鎖控制線路
9、自動往返行程控制線路
10、接觸器控制串聯(lián)電阻降壓起動線路
11、時間繼電器控制串聯(lián)電阻降壓控制線路
12、手動Y/△降壓起動
13、接觸器控制Y/△降壓起動
14、時間繼電器控制Y/△降壓起動
15、QX3-13型Y/△自動起動控制線路
16、半波整流能耗制動控制線路
17、全波整流能耗制動控制線路
18、C620車床電氣控制線路
19、手動降壓起動
20、單相運行反接制動控制線路
21、電動葫蘆電氣控制線路
22、C6163車床電氣控制線路
23、控制電路聯(lián)鎖控制線路
24、主電路聯(lián)鎖控制線路
五、 全室參考配置表（以二十四座為例）
| 序號 | 名 稱 | 每臺數(shù)量 | 全室數(shù)量 | 單位 | 備 注 |
| 1 | 控制屏 | 1 | 12 | 套 | |
| 2 | 實訓桌 | 1 | 12 | 張 | |
| 3 | 學生凳 | 2 | 24 | 張 | |
| 4 | 器材配備 | 1 | 12 | 套 | 見表一 |
| 5 | 仿真軟件 | 1 | 12 | 點 | 附件 |
| 序號 | 名稱 | 數(shù)量 | 單位 |
| 1 | DW-71 電力拖動培訓組件（一） | 1 | 套 |
| 2 | DW-72 電力拖動培訓組件（二） | 1 | 套 |
| 3 | DW-73 電力拖動培訓組件（三） | 1 | 套 |
| 4 | 三相異步電動機 380V Y/△接法，帶離心開關(guān) | 2 | 臺 |
| 5 | 特制安全導線 | 20 | 根 |
電力拖動仿真教學軟件（網(wǎng)絡版）
一、產(chǎn)品概述
本產(chǎn)品依據(jù)中華人民共和國勞動和勞動安全行業(yè)標準（LD/T81.1-2006）《職業(yè)技能實訓和鑒定設備通用技術(shù)規(guī)范》與教育部有關(guān)專業(yè)教學大綱而設計，內(nèi)容包括三相異步機單向轉(zhuǎn)動控制等30個實訓項目，涵蓋維修電工初級、中級、高級主要實訓項目，每個項目又根據(jù)需要設有實訓目的、實訓器件、實訓電路、電路原理、器件布局、元件檢查、通電運行、通電運行、故障排除等多種訓練任務。軟件以技能為核心，項目為引領(lǐng)、任務為驅(qū)動，職場環(huán)境為背景，操作步驟為主線，學生交互訓練為主體，具有三維可視化、智能化、全交互的特點，集職業(yè)性、情境性、過程性、交互性于一身，性價比極高。為職業(yè)教育與技能實訓、鑒定信息化、現(xiàn)代化提供了不可或缺的豐富資源。
二、軟件特點
1.情景性：全部訓練在三維場景下進行，學生猶如進入真實的工作現(xiàn)場，真實感極強，彌補了下現(xiàn)場難的困難。
2.過程性：軟件以技能為核心，以施工工藝為主線，以技術(shù)規(guī)范為指導，以設備與工具的使用為基礎(chǔ)，重視養(yǎng)成性訓練，具有很強的實用性。
3.交互性：軟件貫徹以學生為主體的思想，設有實訓目的、實訓器件、實訓電路、器件布局、仿真運行、電路接線等，不僅可以供教師采用場景環(huán)境演示教學，更可以在網(wǎng)絡環(huán)境下由學生自主地按照進程與提示操作，突出了技能訓練。
4.完備性：軟件重視教學設計，不同的知識單元含有諸如教學資源、故障檢測、操作提示、技術(shù)分析等多種情境和技能訓練教學模塊。
5.軟件具有職業(yè)性、情境性、交互性、工藝性和智能性。
6.在設計上，采用分級模塊化設計，結(jié)構(gòu)清晰、便于重組。
7.在媒體表現(xiàn)上，采用二維、三維動畫，具有強烈的情景帶入感。
8.在內(nèi)容設計上，力爭實現(xiàn)專業(yè)與企業(yè)生產(chǎn)崗位的對接、實訓內(nèi)容與職業(yè)標準的對接、實訓過程與生產(chǎn)過程的對接、專業(yè)教學與職業(yè)資格證書的對接。
9.本軟件不僅可以作為實訓教學應用，其大量的原理動畫演示也可以作為助教型軟件素材應用于課堂教學環(huán)節(jié)。
10.以項目為引領(lǐng)、以任務為驅(qū)動、以工藝步驟為主線的設計理念。
11.資源豐富，可服務于多種教學模式。
12.資源碎片化，每個模塊可獨立，實現(xiàn)資源的有效利用。
13.各個模塊的內(nèi)容詳盡、系統(tǒng)，掌握維修電工核心技能的目的。
14.注重教學設計，把抽象的概念具體化、把虛擬的概念實際化。
三、軟件功能要求
1．具有教學游歷功能
（1）包含的教學內(nèi)容：要求認識電路、器件；要求認識現(xiàn)場設施設備器材器件。
（2）實現(xiàn)的教學目標：實現(xiàn)對現(xiàn)場環(huán)境、設備設施的初步認識；實現(xiàn)對現(xiàn)場作業(yè)程序的初步認識；實現(xiàn)對現(xiàn)場安全生產(chǎn)的初步認識；實現(xiàn)對現(xiàn)場生產(chǎn)氛圍的初步感受。
（3）實現(xiàn)的教學效果：要求對現(xiàn)場環(huán)境產(chǎn)生較深刻的印象，解決專業(yè)認識性實習課題；實現(xiàn)對現(xiàn)場設施、設備初步認識，解決崗位認識性實習課題。
四、模塊列表
| 一級模塊 | 二級模塊 | 三級模塊 |
| 初級 | 三相異步單向轉(zhuǎn)動控制 | 實訓目的、實訓器件、電路原理、元件布局、電路連接、通電運行 |
| 三相異步機正反轉(zhuǎn)控制 | 實訓目的、實訓器件、電路原理、元件布局、電路連接、通電運行、故障排除 | |
| 三相異步機兩地控制 | 實訓目的、實訓器件、電路原理、器件布局、電路連接、通電運行 | |
| 中級 | 手動順序控制與測量 | 實訓目的、實訓器件、電路原理、元件布局、電路連接、通電運行、 |
| 能耗制動控制與測量 | 實訓目的、實訓電路、實訓器件、元件檢查、元件布局、電路連接、線路檢查、通電運行、故障排除 | |
| Y/△啟動控制與測量 | 實訓目的、實訓器件、電路原理、元件檢查、元件布局、電路連接、線路檢查、通電運行、故障排除 | |
| 四限位行程控制與測量 | 實訓目的、實訓電路、電路原理、實訓器件、元件布局、電路連接、通電運行 | |
| 自動順序控制與測量 | 實訓目的、實訓電路、電路原理、實訓器件、元件布局、電路連接、通電運行 | |
| 單向轉(zhuǎn)動控制與測量 | 實訓目的、實訓電路、電路原理、實訓器件、元件布局、電路連接、通電運行 | |
| 雙限位控制與測量 | 實訓目的、實訓電路、電路原理、實訓器件、元件檢查、元件布局、電路連接、通電運行、故障排除 | |
| 兩地控制與測量 | 實訓目的、實訓電路、電路原理、實訓器件、元件布局、電路連接、通電運行 | |
| 三相五線供電系統(tǒng) | 實訓目的、實訓電路、電路原理、實訓器件、元件布局、電路連接、通電運行 | |
| 照明電路及單相電動機控制 | 實訓目的、實訓電路、電路原理、實訓器件、元件布局、電路連接、通電運行 | |
| 高級 | 正反轉(zhuǎn)能耗制動與無功計量 | 實訓目的、實訓器件、實訓電路、電路原理、實驗仿真 |
| 雙速電動機控制 | 實訓目的、實訓電路、電路原理、實訓器件、實驗仿真 | |
| Y/△啟動順序控制 | 實訓目的、實訓電路、電路原理、實訓器件、電路連接、實驗仿真 | |
| 三速電動機控制 | 實訓目的、實訓電路、電路原理、實訓器件、電路連接、實驗仿真 | |
| 直流電動機正反轉(zhuǎn)、調(diào)速與制動 | 實訓目的、實訓電路、電路原理、實訓器件、電路連接、實驗仿真 | |
| 直流電動機反接制動控制 | 實訓目的、實訓電路、電路原理、實訓器件、電路連接、實驗仿真 | |
| 點動功能正反轉(zhuǎn)控制 | 實訓目的、實訓電路、電路原理、實訓器件、電路連接、實驗仿真 | |
| 多臺電動機聯(lián)動控制 | 實訓目的、實訓電路、電路原理、實訓器件、電路連接、實驗仿真 | |
| 電動機控制與功計量 | 實訓目的、實訓電路、電路原理、實訓器件、電路連接、實驗仿真 | |
| 順序啟動控制 | 實訓目的、實訓電路、電路原理、實訓器件、電路連接、實驗仿真 | |
| 綜合 | 車床 | 實訓目的、實訓設備、工作原理、電氣系統(tǒng)安裝、接線、車床仿真、故障排除 |
| 鉆床 | 實訓目的、實訓設備、工作原理、電氣系統(tǒng)安裝、鉆床仿真 |
（1）實訓目的：將本節(jié)所要學習的內(nèi)容及掌握的知識點逐條羅列出來，讓學生帶著問題進行學習，實訓目的不能少于三條。
（2）實訓器件：實訓器件用圖片和文字形式，展示學生所學器件，凡是本項目所需要的器件都要進行展示，并且實物與名稱一一對應。
（3）電路原理：含電氣原理圖和仿真實物電路。針對電路通電，正轉(zhuǎn)運行，正傳停止，反轉(zhuǎn)運行，反轉(zhuǎn)停止，電路斷電都有詳細的原理與對應的動作過程。以正轉(zhuǎn)運行為例：當按下SB1時，原理圖相關(guān)線路改變顏色表示處于通電狀態(tài)，原理圖電機符號開始旋轉(zhuǎn)，對應的電氣仿真實物電路中繼電器高亮度顯示，表示處于工作狀態(tài)，實物電動機開始旋轉(zhuǎn)。
（4）實訓電路：實訓電路里主要由電路圖組成，當鼠標劃到電路圖中某個元器件的時候，電路圖中會顯示該器件仿真實物，并標注該實物名稱，以方便學生更好的認識電路圖中的符號所代表的實物。
（5）元件布局：將器件庫中的仿真器件放到仿真配電柜中的相應位置，用于訓練學生對器件及電路的了解。
（6）元件檢查：檢查元器件是否損壞，點擊元器件，進入檢查仿真實訓項目，用已經(jīng)給出的指針式萬用表進行元器件的檢測，并根據(jù)顯示的結(jié)果進行選擇題測試，答案正確后點擊確定按鈕退出本次操作。
（7）電路連接：根據(jù)電路圖連接相關(guān)器件，內(nèi)容包含說明，答案和操作提示等。整個模塊以交互仿真實訓方式實現(xiàn)：電氣原理圖與實物相對照，連接某線路時，正在連接的線路在電氣圖上閃爍顯示，連接正確后，該線路閃爍消失，改閃爍下一個線路。若找不到連接點，可通過"提示"按鈕獲得提示。整個接線過程中正確和錯誤接線都伴有提示聲音。
（8）線路檢查：用指針式萬用表檢查主電路，根據(jù)操作提示調(diào)節(jié)指針式萬用表到相應的檔位上，進行測量，觀看測量結(jié)果，點擊下一步進行另外的幾處測量，并可以隨時觀看原理圖，原理圖可隨意拖動。
（9）通電運行：合上電源開關(guān)后，按動按鈕，繼電器處于高亮狀態(tài)，并有通電保護字樣，表示通電狀態(tài)，并且電動機進行旋轉(zhuǎn)。
（10）故障排除：給出本節(jié)內(nèi)容相對應的題目，根據(jù)所學內(nèi)容進行判斷，并通過原理圖進行分析